年中児対象
「ゆりクラス」学習内容（会員）step１
| 領域 | 単元 | |
| 第1週 | 未測量１ | 未測量への導入（ことばの理解） |
|---|---|---|
| 第2週 | 位置表象１ | 位置の理解 |
| 第3週 | 数１ | 5まで数える |
| 第4週 | 図形１ | かたちを知ろう |
| 第5週 | 言語１ | 命令ゲーム、運動 |
| 第6週 | その他１ | 手先の巧緻性（クリスマスパーティー） |
step２
| 第7週 | 未測量２ | 多さくらべ（未測量） |
|---|---|---|
| 第8週 | 位置表象２ | 位置の対応（位置表象） |
| 第9週 | 数２ | 一対一対応 |
| 第10週 | 図形２ | 立体構成 |
| 第11週 | 言語２ | 動詞の理解 |
| 第12週 | その他２ | 運動、じゃんけんの理解、手先の巧緻性 |
step３
| 第13週 | 未測量３ | 長さくらべ |
|---|---|---|
| 第14週 | 位置表象３ | 上下関係、右の理解 |
| 第15週 | 数３ | 仲よく分けよう |
| 第16週 | 図形３ | まっすぐの線（縦・横・斜め） |
| 第17週 | 言語３ | おはなしの理解 |
| 第18週 | その他３ | 手先の巧緻性（イースター） |
step４
| 第19週 | 未測量４ | 重さくらべ（シーソー） |
|---|---|---|
| 第20週 | 位置表象４ | 左の理解、右・左に曲がる |
| 第21週 | 数４ | 同じ仲間同士で分けて数える |
| 第22週 | 図形４ | 三角形をつくる |
| 第23週 | 言語４ | ことばあそび、お話づくり |
| 第24週 | その他４ | 集団あそびと巧緻性 |
step５
| 第25週 | 未測量５ | 順対応 |
|---|---|---|
| 第26週 | 位置表象５ | 位置の記憶 |
| 第27週 | 数５ | 4の構成 |
| 第28週 | 図形５ | 立体構成（6個のつみ木） |
| 第29週 | 言語５ | お話を聞いて理解する（話の絵画化、まちがいさがし） |
| 第30週 | その他５ | 自由あそび（行動観察） |
step６
| 第31週 | 未測量６ | 量と重さの系列化 |
|---|---|---|
| 第32週 | 位置表象６ | 位置の移動 |
| 第33週 | 数６ | 数の多少 |
| 第34週 | 図形６ | 量の等分 |
| 第35週 | 言語６ | お話づくり、しりとり、反対言葉 |
| 第36週 | その他６ | 手先の巧緻性と集団あそび（うさぎさんのお月見） |
セブンステップスカリキュラム step１
※年中7月からは、いよいよ「セブンステップスカリキュラム」のスタートです| 第1週 | 未測量１ | 大きさ・多さくらべ |
|---|---|---|
| 第2週 | 位置表象１ | 前後・上下関係 |
| 第3週 | 数１ | 計数、同数発見、５の構成 |
| 第4週 | 図形１ | 基本図形とその構成 |
| 第5週 | 言語１ | 同頭音・同尾音、しりとり |
| 第6週 | 生活 他１ | 分類(1) |