幼児教育の集大成としての受験を

1. 教科書のない入試であること

中学校受験には小学校の教科書が、高校受験には中学校の教科書があり、それを徹底して学習することが求められ、何を準備すればよいのかは明確です。しかし、小学校受験には教科書がありません。そのために何をどう準備したらよいのかが分かりません。唯一明らかである、各学校の入試問題（過去問）を教科書代わりにするという、とんでもない発想がまかり通っています

2. 学校側から入試に関する情報があまり開示されていないこと

上級学校の試験では、どんな問題が出されたのかが公表されています。しかし、小学校受験では、最近になって東京都立立川国際中等教育学校附属小学校のように出題内容をあらかじめ公開する学校も出てきましたが、ほとんどの学校で情報の開示はありません。塾向けの説明会では多少の説明はありますが、受験生には直接届きません。そのため幼児教室に通わないと入試情報が取得できないようなおかしな構造になっています。学校側は幼児教室ありきで考えているのでしょうか。学校と塾が持ちつ持たれつの構造はどう考えてもおかしいと思います。本当に情報が必要なのは、受験生の保護者です

3. 合否判定の基準がわかりにくいこと

ペーパーテストや個別テストは点数で客観的に測れますが、行動観察の評価はどうなっているのかあいまいです。しかし、あいまいであるからこそ、塾側の情報操作がまかり通ってしまうのです。その結果、「型」を教え込むことが対策だと勘違いされていますが、学校側はそんな「望ましい型」を求めてはいません

4. ペーパーテストで満点を取れば合格できるといった学力主義の試験ではない

合否の評価があいまいなため、初めて小学校受験を経験される方はペーパー試験で高得点を取ればよいという親自身の体験に照らして判断してしまっています。しかし、仮にペーパーテストで満点を取ってもそれだけでは合格はできません。学力試験・行動観察・三者面接の総合点で合否が決まります

1. 小学校入試の対策は訓練であってはなりません。かけがえのない大事な幼児教育です
2. 合格は「ゴール」ではありますが、次に続く「スタート」であるということも考えてください。「合格さえすればどんな方法でも構わない」と、将来に続く大事な幼児教育であるということを忘れてしまってはいないでしょうか
3. 子どもの考える力は教え込んで身につくものではありません。物事に働きかけ、試行錯誤して自ら獲得していくものです。
4. 幼児期の教育で大事なことは、学ぶことの楽しさをどう伝えるか、主体的な学びの姿勢をどう身につけるかです。ペーパー主義の教え込みの教育では、こうした姿勢は決して身につきません