1. まず子どもの人数に関しての懸念です。日本でも行われているように、30人1クラスを、1人または2人の先生が見ていく場合、こぐま会と同じような形式の授業ができるかどうかを大変懸念していました。実際、幼稚園関係者と話をしていて、いつも問題になるところです。これまで私は、もし30人ならば2つのグループに分けてやることを提案してきましたが、今回の見学を通じ、グループ化して作業させることを前提に考えれば、25名でも集団授業は可能であると感じました。

2. 韓国の園長先生方が、恵比寿で行っている私の授業を見学された後のセミナーで、自分たちは注入主義の教育法を指導されてきたので、子ども主体の「KUNOメソッド」を実践する際に、どうしても教え込みの授業になってしまうのではないか・・・という不安をいつも訴えていました。しかし、今回の2つのクラスを見る限り、一切教え込みの授業ではなく、子ども主体の楽しい授業でした。授業後の懇談会の席で、私はまずその点を評価しました。子どもと教師、子ども同士の関係がすごくうまくいっているのは、それまでの積み重ねがしっかりできているからではないか・・・と評価したところ、やはりこの3年間で一番苦労したのはその点だったようです。最初のころは集中して教師の話を聞いてくれず、それではいけないと思い、子どもとの関係づくりについて、いろいろな試みをされたようでした。教師と子どもとの関係だけでなく、子ども同士の関係を授業の中に持ち込むことによって、その日に行う集団授業の中で、全員の子どもたちが静かに先生の話を集中して聞き、発表もしてくれるようになったということです。私自身も実践者の1人ですから、1人残らず授業に集中させるために、あの手この手といろいろ工夫していますが、その点の努力が良くわかりました。